近日，新华社记者从国家网信办获悉，今年三季度，全国网信系统依法查处网上各类违法违规行为，累计约谈“学而思网校”App等1211家网站平台，警告954家，暂停更新489家。

这并非学而思网校首次被有关部门点名。今年7月，国家网信办启动为期两个月的2020“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治工作。当时，国家网信办就表示，由于接到网民举报，国家网信办针对“学而思网校”App存在低俗视频、教唆早恋内容等突出问题，指导北京市网信办会同属地教育主管部门，对网站负责人进行了依法约谈，责令其限期整改，完善信息安全制度，加强内容审核，切实落实主体责任。

近年来，我国对未成年人网络环境的整治越来越重视。此次除了“学而思网校”App外，亦有其他一些与未成年人相关的网站平台因为散布有害信息等被依法查处。那么，怎么才能全方位地为未成年人在网络空间撑起“保护伞”，守护他们的健康成长呢?关键在于多管齐下，为未成年人营造良好的网络生态。

首先，还是要强监管。通过有针对性的专项整治工作，及时将那些屡教不改、危害大的网络平台关停，与此同时，加快完善未成年人网络保护法律体系。

其次，要在强监管的基础上压实互联网平台的主体责任，让其当好“把关人”。据媒体报道，此次“学而思网校”App涉及的问题乃是因为“用户未经严格审核上传违规内容”，而针对存在的漏洞，其已加强了内容审核机制。互联网平台要从事关国家未来的高度来认识自己肩上的责任，完善投诉举报制度，及时对有害信息做出处理，积极构建未成年人线上保护机制，让青少年模式名副其实。

最后，还要通过科学、系统的网络素养教育，全面提升未成年人的网络素养。数据显示，我国未成年人首次触网呈现出低龄化趋势。可以预见的是，不仅这一趋势会持续下去，而且未成年人在互联网上投入的时间和精力也将呈增加之势。因此，未成年人与互联网之间的关系，已不再是“让不让用的问题”，而是“如何用好”的问题。在这种情况下，有必要强化网络素养教育，提高未成年人在面对海量信息时的识别、分析、判断等能力以及在网络使用过程中的自我管理能力。

总之，监管部门、企业、学校、家庭等有关各方都要承担起应有的责任，共同发力，共建“儿童友好型”的清朗网络环境。　　　　　　　　　　 (胡俊)

关键词： 网校自我管理不能灯下黑