“双减”政策实施以来，西安航天基地各中小学聚焦学生核心素养提升，不断优化个性化作业设计、批改、辅导、分析、反馈、评价等教学管理机制。

作业是联系教与学、课堂与课外、学校与家庭的桥梁。“双减”背景下的作业新变化，让学生在完成作业的过程中收获了乐趣，有趣又有料的个性化作业充分满足了学生多样化的学习需求，努力让“双减”走实走心。

科学瘦身 提高作业质量

进入新学期，航天二中狠抓作业管理，注重顶层设计，立准“风向标”，科学瘦身，促进“双减”工作再发力。由学校教学管理中心牵头，备课组长统筹设计，班主任、各科教师共同协商，年级组长审核的工作机制，实施作业设计体系化，助力“双减”服务再升级。

首先，全面减少作业量，建立学情分析库，实现一生一案、设计针对易错点和薄弱点的补偿性练习。其次，研制作业反哺教学，及时讲解，缩短学习“反射弧”，提高教学效果，提高作业质量。最后，研发校本作业集，结合学情，各学科教师自制精准导学案和作业单，每周作业以整理错题本为主，每阶段作业以制作思维导图为依托，每学期作业则以复习整理作业和研究型作业为主，提升学生综合素养。

统筹规划 感悟数学之美

绘一幅形式新颖的数学手抄报，做一件造型别致的拼搭作品，摆一行妙趣十足的数学小棒……航天一小遵循各年龄段孩子的成长规律，设计合理化作业，让学生在实践中充分吸收知识养分。

为了让孩子们感悟数学之美，用数学眼光认识世界，航天一小数学组的老师们让学生制作数学手抄报，既培养了学生的整理、搜集、相互学习知识的能力，也提升了孩子们创造美、欣赏美的能力。

孩子们在学完《认识图形》后，运用学过的图形动手制作了精美的手工作品，融知识性、创造性、趣味性于一体，更加深了孩子们对图形世界的认识。

孩子们以小棒模型为主，采用摆小棒的方法，将动手操作与口述算理有机结合起来，探索加法计算的奥秘。

梳理汇总 注重思维过程

航天六小要求各学科每天提前梳理汇总作业，了解学科需求，根据作业量灵活调整作业分布时间，控制学生作业时长，保证学生有足够的休息时间，让学生在最大化减轻负担的同时提升个人素养。

“双减”后的新学期，航天六小开展优秀作业进社区活动，将优秀学生作业成果带进社区，以“实地展示，云端讲解”的方式实现随时随地分享、观看、交流。

“双减”以来，航天基地各学校树立全新的作业观，把作业看做是一种“准课程”来对待、来研究，以作业为杠杆撬动教师教学方式和学生学习方式的变革，促进教育教学“减负、增效、提质”，真正使教育回归本真。

TY02

关键词： 西安航天 结合起来