3月18日，宁强县特殊教育学校校长谢富新在汉源街道办高家坪村，入户为特殊学生小蝶辅导学习，康复训练。（陶远良/摄)

“小蝶，老师今天又来看你了，看看老师今天给你带来了什么？”3月18日，宁强县特殊教育学校老师张映贤和陶远良带着糖果饼干、书本玩具来到宁强县汉源街道办高家坪村给脱贫家庭特殊学生小蝶辅导学习、康复训练和心理疏导。

“我们在停课不停学期间要求各学校重点关注脱贫家庭学生、农村低保家庭学生、残疾学生、一线医护人员子女等群体，了解他们学生生活、学习情况，指派专人对困难家庭学生进行线上线下指导、答疑、检查和管理！”宁强县教育振兴办主任王天平告诉笔者，该县教育系统对无法参加线上学习的留守困难学生，通过上门辅导、打电话、发信息等形式指导学习和生活，帮助学生加强疫情防护，合理安排作息时间，平衡各学科学习。

3月14日，汉台区汉王九年制学校老师和村干部指导留守儿童学习网课。（王保庆/摄)

“小华，不要担心听不了老师的网课，我们给你准备了智能手机和笔记本电脑，并给你申请了QQ号，你可以和别的孩子一起参加网络学习了！”3月14日，汉台区汉王九年制学校校长邓先华和驻村干部带着小华来到村委会为她提供网络学习设备，指导小华网上学习。

原来，学校摸排了解到该校二年级小华父母在外务工，爷爷奶奶使用的是老年机，小华没有线上学习设备，未及时上线学习。校长邓先华知道情况后，第一时间向汉王镇政府做了汇报，随即汉王镇政府领导、黑庙村委会、驻村干部和学校共同协商，决定由村委会提供智能手机、笔记本电脑和网络信号，学校老师指导孩子及家长使用设备进行注册、登录、学习、作业提交等网课学习流程。

疫情防控新形势下，汉中全市各学校通过网络平台、电视设备和智能终端等为农村中小学生提供科学灵活的线上教育教学方法，对不能通过网络开展线上教育教学的农村学生逐校逐生开展摸底排查，分析掌握具体原因。对网络未覆盖、缺少移动终端设备、家长管护不到位、身体特殊原因等，因地因校制定个性化的帮扶工作方案。对缺少有效管护的农村留守儿童、学困儿童、残疾儿童，落实辖区学校建立关爱帮扶机制，加强家校协作，利用送教上门、家访指导、电话访问等措施，指导学生做好疫情防控和居家自主学习，并做好心理健康辅导。（汉中市教育局陈捷供稿）

关键词： 汉王镇政府 特殊教育学校 笔记本电脑