1、我认为：一、教材分析《猫》这篇课文是老舍先生写的一篇散文，发表在《新观察》一九五七年第十六期，入选课文时有修改。

2、主要内容和中心思想这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。

3、段落结构全文共有4个自然段，可分为两个部分。


(资料图)

4、第一部分（第1——3自然段）讲大花猫的古怪性格；第二段（第4自然段）讲刚满月的小猫十分淘气。

5、课文先讲大花猫的古怪性格。

6、这一部分第一句话先概括地说它的性格特点是古怪，并在“古怪”前面加上“实在”一词。

7、“实在有些古怪”就是的确有些古怪。

8、作者接着从三方面具体讲大花猫的古怪性格。

9、第一方面讲大花猫既老实，又贪玩；虽贪玩，却尽职。

10、作者先讲猫“老实”。

11、具体表现：“成天睡大觉”是说它爱静不爱动，好像很懒惰；“什么事也不过问”，是说它安闲自在，很温顺，很驯良，不惹人讨厌。

12、再说它“贪玩”：“出走一天一夜”是说长时间呆在外面，连家也给忘了；“怎么呼唤”，用尽办法到处叫。

13、“任你怎么呼唤，它也不肯回来”，说明它在外面玩起来什么也不顾了。

14、最后讲猫很“尽职”。

15、“听到老鼠的一点响动”，是说它还没看见老鼠，只听见声音；“一点响动”，声音不大。

16、“屏息凝视”，暂时抑制呼吸，聚精会神地看。

17、“一连就是几个钟头”，是说等候的时间很长。

18、“非把老鼠等出来不可”，说明猫抓老鼠时的耐心和决心。

19、“老实”和“贪玩”，“贪玩”和“尽职”都是相互矛盾的。

20、这些相互矛盾的性格特征都表现在猫的身上，所以说“猫”的性格实在有些古怪。

21、第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。

22、先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。

23、“温柔可亲”是温和柔顺，令人喜爱的意思。

24、猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。

25、这说明猫和作者的关系非常亲近，作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。

26、由此可见，作者喜爱猫的程度很深。

27、猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。

28、作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，能分辨出猫的各种各样的声音，也表现了作者对猫喜爱的心情。

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