百万年薪这么好拿?

高薪背后是高门槛,续报率决定课时费,名师也是产品经理

“200万年薪招聘网课教师,上不封顶!”“‘高中大班课主讲老师’职位年薪50万起,优秀者年薪可超过100万”…… 随着2021届毕业生校招进入“抢人”阶段,夺人眼球的高薪校招岗位以及媒体的关注,让即将从上海某高校毕业的刘鹏有点坐不住了:当网课老师,真能挣这么多钱吗?

疫情以来,线上教育站上“风口”,网课老师也成为堪比“网红”的职业。顶着名校学霸光环的清华、北大毕业生更是成了“当红炸子鸡”。真有网课老师达到这个收入水平吗?年薪百万的这碗“饭”,谁能端得住、吃得下?连日来,成都商报-红星新闻记者对话作业帮等多个平台的多位网课老师,揭秘网课老师如何拿到百万年薪,以及网校江湖的激烈竞争。

入门

拿到offer并非易事 高学历门槛只是第一关

“用巧妙的方法解出满分的完美,不比任何人差,我是最牛的学霸,作出最棒的回答,带着笑容回家……”屏幕中唱着rap的,是作业帮直播课S级教师白浩天,在课堂中唱rap,在他看来是课堂的一部分,“跟孩子们有一些互动,帮他们缓解紧张的学习。”1994年出生的白浩天毕业于浙江大学,2017年入行,主要教授初中数学,他称,自己年收入能达到百万以上。

选择教师行业,在白浩天看来是出于偶然,在辅导外甥功课的时候,发现自己有这方面的潜质,又恰逢在线教育蓬勃发展的时期。但对于刚刚走出校门的应届生来说,拿到这份offer并非易事,高薪背后是高门槛,通俗一点来说,高薪是建立在高学历上。按照作业帮直播课今年招聘主讲老师的标准,清华、北大及全球TOP30大学毕业生,才会被筛选至简历池中。不仅是作业帮,北大、清华等顶级学府的毕业生,一直是头部教培公司争夺的重点。

比如,在有道精品课2021届校招的招聘简章中,对于高中大班课主讲老师的简历筛选标准为满足以下三个条件之一:毕业于清华、北大、复旦、上交、南大、浙大、中科大、人大;2020年QS世界大学标准排名前50名;在数学、物理、化学、生物、信息学五大学科的国家级竞赛中,获得金、银、铜牌奖项;高考成绩全省前100名,或全市前20名。

“每年成千上万的应届生简历里,最终能成为头部在线教育公司主讲老师的不超过3%。”作业帮直播课人力资源负责人透露,所有的教培老师,其实更像是一个金字塔结构,据他们统计,满足直播大班课主讲老师条件要求的人数不到3%,他们也是金字塔顶端的群体,而普通学历的毕业生在这第一关就被排除在门外。

修炼

“成名”时限只有一年 镜头前要有“十八般武艺”

即便进入到了3%的行列,要想从一个普通网课老师到年薪百万的名师,也并不是一件容易的事。从进入网课老师行业到年薪百万的名师,在白浩天看来并不是一件简单的事,“从加入到真正地去代课,中间要经历很多磨炼。”白浩天说,首先必须要熟悉“学情”“考情”,白浩天把这些能力称为“内功”。对应地,自然有“外功”的要求,“作为老师要演绎,要能够把一个知识讲清楚,这也需要大量磨炼。”白浩天说,自己的每堂课都需要对着镜头去录,找镜头感,然后根据视频表现,再不断优化。

白浩天提到的“镜头感”,也是网课老师入行必须要过的第二关。另一位头部在线教育机构的培训负责人刘辉(化名),将这一阶段的老师们形象地称为“出道”前的“练习生”。“经过招聘阶段的两轮筛选完之后,合格者要经过2到4周的培训。”刘辉告诉记者,几乎所有的头部在线教育机构会在这2到3个礼拜内,对老师进行授课专业知识、表现力、课堂才艺等等方面的培训,让老师不断确立自己的风格、“人设”。岗前培训结束后,老师们会按照表现,分别进入相应的学部,开始学部内部的备课、练课、考试、教学等培训,也就是岗后培训。当然,这个过程也是一个“分层”的过程,要经历“磨课”(打磨课程)及上万次的课堂练习,而留给每位老师的磨炼时间也只有一年左右,被重点培养的老师如果达不到标准,就要面临被“优化”。无论是金字塔“底部”的一对一讲师,还是顶端的“名师”,关键看你是否能被学生喜欢。

“比较优秀的,一般在半年以后才能上岗。”在学而思网校任教的张利锋,有12年的线下教龄,2年前转作线上课老师。对于两者的共同点,张利锋给出了“要有教育的情怀、责任心”等关键词,而对于线上教育,他则更强调表现力和逻辑能力,“毕业生在入职学而思网校后的岗前培训是没有期限的,什么时候达到要求,什么时候才会结束。”张利锋坦言,更难的是岗后培训,考验每位老师的不光是会带孩子玩,还要会设计课堂,“一节课,在哪设互动题,在哪总结,哪有难点等等节奏把控非常关键,设计过不了关就永远上不了岗。”

收入

各头部机构讳莫如深 业内人士:两种计薪方式

坐在摄像头前的年轻老师们,有多少能成为年薪百万的“名师”?刘辉坦言,这个比例并不高,只有每个在线教育机构在线大班课top级别的老师才能拿到百万以上年薪。“在线大班课老师的薪资水平,往往跟老师等级和能教多少学生挂钩。”刘辉透露,而老师等级主要看入职时间,差别并不是特别大。因此,老师课上的学生数量,成了决定老师薪资的关键因素。

张利锋明显地感觉到,今年以来,线上教育行业从业群体有明显不断扩大的趋势,疫情让更多人认识到了在线教育的重要性,行业内不少企业也加大了投入、抢占市场。虽然在线教育从业者的薪酬是呈上升趋势的,但张利锋认为所谓“年薪百万”存在认知上的偏差,这并不是一个平均水平。“上一次课的课时费和上八次课的课时费肯定不一样,从我个人看,老师如果将重心放在招生上,这是违背了教育的初衷。”

在记者采访中,各头部在线教育机构对于自己的薪酬体系都讳莫如深。刘辉告诉记者,薪酬被视为在线教育机构的行业机密,但一般来说都是两种模式。就在线大班课而言,一种是按照课时计薪,一课时为40分钟,一般一节课为两个课时,每课时低则几百块,高的几千块,决定课时费的则是续报率。另一种则是按照学生人头计薪,比如在线大班课一般在500人到上万人,“如果每位学生按照10元提成,那么如果是一次上万人的直播课,收入可想而知。”当然,这个“提成”也并不是固定的,影响因素则是出勤率,如果上万人的在线大课,出勤率只有两千人,那么很可能提成只有2元。

刘辉告诉记者,网课主讲老师若还负责机构的其他事务,还会有底薪,但底薪主要是入职时公司根据应聘者毕业院校及面试成绩而定,这部分每月固定不变,只占其薪酬的一小部分。

与线下教培老师只负责讲课和提分不同,在线教育有一套完整的链条,包括流量、销售、主讲老师、辅导老师、教研老师、教师打磨、视频直播、数据反馈等。“所以,网课主讲老师都是团队作战,续报率高的名师肯定也是一名优秀的产品经理。”

专家视角

“学霸”不等于“名师”

“网红”打造终要回到教育品质

如何看待高薪聘请名校“学霸”当网课老师这一现象?在21世纪教育研究院院长熊丙奇看来,这并不是一件新鲜事。“清华、北大等名校毕业生到培训机构,实际上是正常的就业选择,是双向选择的结果。”熊丙奇认为,考上清华、北大等名校的毕业生再回到教育机构“教人做题”,似乎成了个轮回,但这并不是名校毕业生的问题,而是市场需求造就了培训需求,不能把个体的选择和教育评价体系的问题混为一体,消除培训热,关键在于教育质量的提高。

事实上,社会一直对名校毕业生有很大的期待。在熊丙奇看来,以“学霸”闻名的名校毕业生,在就业时和普通毕业生一样要进行双向选择,入职在线培训机构也是市场选择的结果,“资源供给方只需完成相关要求就可以实现对价,这在未来或将成为趋势。”熊丙奇认为,在线培训机构和学校教育是对等的,有人或许会说,“学霸”都去了培训机构,校内的学生怎么办呢?熊丙奇认为,这就需要学校加大吸引优质人才的力度,形成良性循环。

那么,清华、北大的“学霸”是否就能成为一个真正的“名师”呢?在熊丙奇看来,这不尽然,关键要看其入职后的表现,要在不断积累中真正提高教育质量。对于一些在线教育机构在毕业生入职培训阶段用打造“网红”的模式培训“名师”,熊丙奇也认为大可不必,“可以有针对性的补足短板,但流量和转化是两回事。”熊丙奇说,学生选择在线课程的目的是提高成绩,网红手段只是一时吸引目光,吸引人是一回事,能不能留下来才是关键,教育是一个长期的阶段,最后还是回到教育品质上来,这是硬道理。

(成都商报-红星新闻记者 李彦琴)