潼关县桐峪镇中心小学校长 李绍龙


(资料图片)

一次学生的家访中,看见学生家里墙上贴着一张阳光、和睦、幸福的全家福。照片上学生爷爷奶奶坐在中间,姑姑紧紧挨着奶奶,两边是爷爷奶奶的两个宝贝孙女和孙子。后边站着的是老人家的两个儿子和儿媳,一家人其乐融融。

学生也就五岁左右,很可爱,有些腼腆的站在姑姑身边,那时是多么的天真快乐。这名学生的父母在她刚上一年级的时候,就把她交给了爷爷奶奶,外出务工。现在学生已经上六年级,眼里却充满了惆怅。

他说:“现在最渴望的就是有一天早上起来,妈妈能陪着我去上学。”

为了让孩子过上更好的日子,父母把孩子交给自己的父辈出去打工。每年也就过年的时候在家待三四天。孩子离开父母后,变得越来越敏感,心里话和谁去说,心里事情没人去倾诉。

由于疫情原因,父母已经两年没有回家了,虽然每周都有视频通话,可是孩子也想在父母跟前撒个娇,也想让父母送自己上学,下午接自己放学,因为她始终是个孩子。她想母亲,常常梦见父母在自己身边,陪她买衣服、陪她一起玩闹,醒了却是孤零零一个人,抱着枕头哭个不停,她们终究是个孩子。

成长环境对孩子的影响是不可估量的。有一名学生家访时的情景在我心里久久不能平息。

他是二年级一名留守学生,学习习惯不好,经常不写作业,上课不认真听讲,在课堂上搞小动作。为此我决定利用寒假期间去这名学生家里家访。

一进院门,映入眼帘的是土墙、土房子……见有陌生人,西边围墙下拴着的一条狗狂吠不止。

跟随学生和爷爷奶奶走进孩子住的地方,狭小的房间内仅有一个土炕,紧挨着炕南边的是一个衣柜,还是孩子父母结婚时定做的。炕的北边放着一个煤炉,爷爷说煤没有了,该停了。我和学校的副校长坐在炕上,因为房间内没有板凳,也没有放板凳地方。

快80岁的爷爷告诉我:“家里情况比较特殊,虽然有3个儿子,但是现在只有孩子父亲一人供养一家老小五口人,为了养家糊口,常年在外务工,为了多挣钱,有时过年也不回来。”

此时学生从我身后轻拽我的衣服。“老师,给,这是我藏的最喜欢吃的,给你吃”。学生把一罐王老吉和一个小面包递到我跟前。

看着这罐饮料和面包,我内心五味杂陈。

再淘气的孩子都是懂事的、有礼貌的,从我进家门就一直在我身边,给我看他的作业和书。我感到特别幸福,说明在学生眼里我应该是除了父母以外最亲近的人,这就是作为老师最幸福的时刻。

我还发现孩子不是不想学,只是缺少管教,好动,太随性。为了尽快改变学生的一些学习习惯,经父母同意,让学生住校,学校老师加强对学生的管理和教育,帮助他尽快改掉一些不好的习惯。

有位著名教育家说过:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”我想作为一名教师,首先要了解学生,熟知学生的生活、成长环境,更要懂得用心沟通,用爱呵护他们。高年级的学生正处在青春期,他们渴望关爱,渴望被照顾,然而现实让他缺少了太多该享有的爱。这些爱不仅仅来自家庭,我想作为教师,也应该给予他们更多的关心爱护。

作为教师更应该改变教育方式,教育不是一味的责怪,一味的批评,一味的硬碰硬,要把他们当成自己的朋友一样,应该主动与孩子们用心沟通。陪他们在校园散散步、打打球,在班级主动给他们安排一些任务,多与他们谈心,了解他们的学习生活状况,慢慢的他们也会敞开心扉,也会成为朋友,也会成为老师的帮手。只有真正与孩子打成一片,鱼水相融,成为朋友,才会有成就感,才会由衷感到做一名教师真好。体会到教师职业的幸福感!

关键词: 外出务工 搞小动作 在我身边